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GUARDA IL VIDEO Anche quest'anno la scuola secondaria ha voluto celebrare il Giorno della memoria dedicando un'intera giornata di riflessione sul tema, per ricordare la Shoah, le vittime della follia nazifascita e le dinamiche storiche e sociali che hanno condotto a tale genocidio. In particolare, nella prima parte della mattinata si è affrontato l'argomento del cosiddetto "razzismo scientifico", delle sue origini, degli sviluppi e delle interpretazioni ideologiche che hanno spinto per secoli l'umanità a dividersi in "razze" e stabilirne di superiori e inferiori, fino al delirio delle teorie esposte da Hitler nel Mein Kampf e abbracciate poi anche da Mussolini. Si è poi visto come, dal punto di vista oggettivo, scientifico, che l'unica razza di cui si possa parlare è quella umana, come è stato dimostrato già negli anni '80 dal genetista italiano Luigi Cavalli-Sforza. Dopo aver così capito, grazie a letture e video, che le razze non esistono,

In questo momento, quando pare che la situazione pandemica sia in miglioramento e le restrizioni si stiano allentando, si fa strada la consapevolezza di tutti i problemi che il Covid ha portato con sè, non solo dal punto di vista sanitario ma anche sociale. Mattia Del Barba, Syria Nigido, Davide e Jacopo Pelusi hanno voluto raccontare alcune delle conseguenze che loro in prima persona ed i loro coetanei hanno vissuto in questi ormai due anni di emergenza. L’ EFFETTO DEL COVID-19 SUI GIOVANI Dal 22 febbraio 2020 le vite di tutti hanno preso una piega inaspettata; ci hanno detto che un virus si stava diffondendo rapidamente in tutto il mondo. Inizialmente, l’idea di rimanere a casa da scuola è stata accolta quasi in maniera positiva dalla maggior parte dei ragazzi, perché vissuta come una vacanza. In seguito, ci siamo accorti che non fare niente tutto il giorno è noioso, abbiamo perso la cognizione del tempo, abbiamo scoperto giochi all’aperto, il mondo dei videogiochi e l'importanza

Orientamento sessuale, identità di genere e diritti delle minoranze: Vittoria Giofrè e Giorgia Kumanaku hanno stilato un utile vademecum per orientarsi nel mondo LGBT. COS'E' LA COMUNITA' LGBT? La parola LGBT rappresenta la comunità di persone che come orientamento sessuale non si definiscono “etero’’. Questa comunità comprende anche coloro che non si sentono bene con il loro genere assegnato alla nascita (quindi maschile o femminile).  Queste lettere possono sembrare casuali però hanno un significato: L = Lesbian/Lesbica G = Gay B = Bisexual/Bisessuale T = Transgender o Trans GLI ORIENTAMENTI SESSUALI Esistono diversi orientamenti sessuali, ognuno con significati diversi; eccone alcuni: Gay: uomo attratto da un altro uomo. Lesbica: donna attratta da un'altra donna. Bisessualità: attrazione per due generi. Omnisessualità: attrazione per tutti i generi. Asessualità: nessuna attrazione sessuale verso nessun individuo. Pansessualità: attrazione verso ogni individuo indipen

Venerdì 4 febbraio le classi della Scuola dell’infanzia e della Scuola primaria hanno festeggiato la Giornata dei Calzini Spaiati. Nato dall’idea di una maestra di Udine, questo evento simbolico si celebra ogni anno il primo venerdì di febbraio per lanciare un messaggio di solidarietà e inclusione . Così come un calzino spaiato non smette di assolvere alla sua funzione, lo stesso vale per una persona diversa da ciò che convenzionalmente consideriamo "normale". Le nostre classi di Infanzia e Primaria dei diversi plessi non hanno perso l’occasione per partecipare, indossando due calzini diversi, e per riflettere insieme approfondendo queste tematiche. Non bisogna infatti dimenticare che... “Diversità è forza!” Venerdì 8 febbraio è stata la sesta Giornata dei calzini spaiati, nata per affermare il valore della diversità.  I nostri bambini hanno indossato calzini spaiati per… colorare un po' il mondo, i piedi, la giornata, il cuore.

il presidente Francesco Cardamone e gli atleti e autori Rosario Dogali, Simone Fasolini e Simone Gasperini Lo sport è un aspetto importante per la vita di ogni persona e soprattutto di noi ragazzi. Da più di sei anni facciamo parte della società di calcio A.C.D. Sedriano , che per noi è molto importante perché ci ha visti crescere, anno dopo anno: siamo partiti con la categoria “Piccoli amici” ed oggi giochiamo insieme nella categoria “Esordienti B”. Abbiamo assistito agli innumerevoli miglioramenti che il presidente Francesco Cardamone  ha effettuato: spogliatoi nuovi, due campi con erba sintetica (campo a 5 e a 7), nuovi uffici e sala stampa e un nuovo bar, senza contare il miglioramento continuo dal punto di vista tecnico.  Inoltre da aprile 2021 la società ha ottenuto la qualifica di SCUOLA CALCIO ELITE , massimo riconoscimento del Settore Giovanile Scolastico della F.I.G.C.  Per questo motivo abbiamo deciso di intervistare proprio il presidente Cardamone. Francesco, da quanto temp

Abbiamo voluto proporre al neoeletto sindaco di Sedriano, Marco Re , alcune domande su questioni aperte che riguardano noi ragazzi in prima persona, quotidianamente; in particolare, ci siamo soffermate su due nuclei tematici principali: la scuola e i parchi . Entrambi sono luoghi frequentati da noi, ed entrambi presentano problemi e criticità che sollevano interrogativi. E chi meglio del primo cittadino può rispondere? (a fondo pagina il link al video) In questi primi cinque mesi di frequenza alla scuola media abbiamo notato parecchi problemi (finestre e muri rotti e con diverse scritte). Come pensa di intervenire per risolvere queste situazioni? Un altro argomento da segnalare sono i bagni che non sono tenuti bene, sia per la pulizia che per il materiale necessario. Cosa vorrebbe fare, poi, alla pista di atletica e al campo da baseball ormai in disuso da moltissimi anni? Questo, per tutti i Comuni e per l’Italia in generale, è un momento particolare perché sono stati stanziati

Come si può raccontare l’orrore dell’Olocausto agli studenti? Come è possibile parlare della Shoah e del Giorno della Memoria anche se sono lontani dal periodo storico che si sta studiando? La Memoria non si insegna. Conviene lasciare spazio alle parole dei testimoni… In modo creativo gli alunni delle diverse classi hanno rielaborato alcune pagine tratte da testi sull’argomento, hanno espresso le loro emozioni e hanno riflettuto sull’importanza di tali eventi perché non riaccadano, comprendendo la storia attraverso testimonianze dirette. In particolare, i bambini della classi quarte della Fagnani hanno ricordato la Shoah attraverso la lettura di qualche pagina di Diario di Anna Frank; hanno poi realizzato il ritratto della protagonista in pixel art e infine ascoltato e proposto una riflessione sul testo musicale “Le stagioni di Anna Frank” ( QUI il video) "È un gran miracolo che io non abbia rinunciato a tutte le mie speranze perché esse sembrano assurde e inattuabili. Le conserv